Μάθημα Γαλλικών 1η και 2α δημόσιου γυμνάσιου

Εκπαιδευτικός: Χρηστινάκη Ε. Π.Ε. 05

Διάρκεια:1 διδακτική ώρα

Εμπλουτίζει την unité 4 του σχολικού βιβλίου,που ασχολείται με κάτι που ενδιαφέρει όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες,φαγητά και γλυκά.                                                               

Επίσης, έχει ένα domaine langagier avantageux που καλύπτει από Α1- ως Α2+, επειδή αμέσως μετά την πρώτη επαφή με τον διάλογο του βιβλίου μπορούμε να ανακαλέσουμε γνώσεις που ήδη έχουν, αλλά δεν το συνειδητοποιούν οι μαθητές με ένα τρόπο ludique/ παιχνιδιάρικο.    

Προαπαιτούμενες γνώσεις : οι κοινές λέξεις και εκφράσεις των 2 γλωσσών- συναισθηματική προσέγγιση της γαλλικής γλώσσας που βοηθά στην ανάπτυξη της οντολογικής γνώσης (savoir- être) και στην επικοινωνία. Παράδειγμα éclair= το γνωστό γλυκάκι αλλά και η αστραπή,

mille-feuilles= το γνωστό γλυκό αλλά και χίλια φύλλα.

Διδακτικοί στόχοι: Η προστακτική και το λεξιλόγιο “της κουζίνας”

Πορεία Μαθήματος:Επειδή βρίσκομαι σε 2 σχολεία που δεν έχουν τη δυνατότητα να προσφέρουν αίθουσα η/υ, οι μαθητές θα πρέπει να συμπληρώσουν φυλλάδια- ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, αντιστοίχησης και να συμμετέχουν μιλώντας γαλλικά σε mini- dialogues.

1.    Πάμε στην τάξη με τους η/υ- δύσκολο- ή στην τάξη που έχει internet, projecteur και άσπρο πίνακα.

2.    Ακούμε- χωρίς να βλέπουμε 

3.    Τα παιδιά συμπληρώνουν το ερωτηματολόγιο που έχω ήδη μοιράσει.

Répondez en mettant    ν ou χ

Qui parle?	Un homme	Une femme	Un enfant
Où on se trouve ?	A l’école	Dans la maison	Dans la rue
On parle de	sport	musique	cuisine
On entend des	questions	réponses	On ne sait pas

Αφιερώνουμε 5΄ στην άσκηση.

A.    Τώρα παρακολουθούμε κανονικά το video. Βλέπουμε ως το σημείο που τελειώνει η συνταγή.

B.    Μοιράζω στα παιδιά την άσκηση που προτείνει το fle, ο ιστότοπος απ΄όπου πήρα το video.  

  

C. Ξεκινάμε να συμπληρώνουμε τα κενά ακούγοντας τη συνταγή. Κάποια παιδιά θα βάλουν infinitif επειδή δεν βλέπουν pronom personnel. Τότε παρουσιάζεται ο impératif.

D. Τα παιδιά ρωτάνε τις άγνωστες λέξεις που είναι κυρίως τα ρήματα.

Λίγο πριν χτυπήσει το κουδούνι, αναλαμβάνουν την υποχρέωση να μάθουν το λεξιλόγιο, να φέρουν 4 ρήματα στα 3 πρόσωπα του impératif και να προτείνουν συνταγές που θα τις παρουσιάσουν σε γκρουπάκια. 


Όταν τελειώσετε απαντάτε στο

https://docs.google.com/forms/d/1eDiqhnrI-Bsuf8KR0-4sQPJmUCvEdYqXK3b1I9M9u0U/edit


Ανανεωμένο Σενάριο 2020

https://docs.google.com/presentation/d/1i2OSt-YpjnBIzJnF7NxUJ7dJZlnbmoo9YoHh5DZedb8/edit?usp=sharing